CURRÍCULO E APRENDIZAGEM: UMA VIVÊNCIA NO ENSINO SUPERIOR

Resumo

O texto enfoca os temas currículo e aprendizagem como eixos centrais da Escola. Enquanto o primeiro tema reflete o contexto das disciplinas, o outro, a aprendizagem, constitui parte do propósito e objetivo específicos do docente e deve ser tratada como o elemento, quiçá, o mais relevante do processo ensino-aprendizagem. Este tem como pano de fundo o ensino superior. Nele, foi desenvolvida a concepção de currículo, situando, também, o que se entende por aprendizagem. E, frente a isso, necessário se faz refletir sobre a prática dos professores, identificando o seu papel e as suas competências nesse contexto. Por tratar-se de um tema extenso, objetos de muitas discussões, espera-se que os resultados partilhados aqui ofereçam pistas para futuros aprofundamentos.

CURRICULUM AND LEARNING: AN EXPERIENCE AT UNIVERSITY EDUCATION

The text focuses the themes curriculum and learning as central axes of the School. While the first theme reflects the context of the disciplines, the other, learning, is part of the specific purpose and objective of the teacher and should be treated as the element, perhaps, the most relevant of the teaching-learning process. This has as its backdrop higher education. In it, the conception of curriculum was developed, also situating what is meant by learning. And, in view of this, it is necessary to reflect on the practice of teachers, identifying their role and their competencies in this context. Because it is an extensive topic, the subject of many discussions, it is hoped that the results shared here will offer clues for further deepening.